Llevemos nuestro Punto Crea a la comunidad # 51
Empatizo
Reconozco las situaciones y problemas de mi entorno
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| A Ronny siempre le ha gustado juntarse con su primo Jonathan, pues se divierten mucho jugando y platicando. |
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| Pero con el pasar del tiempo se están distanciando. A Ronny le interesan mucho las motocicletas, mientras que Johnathan es un «tipo artístico». ¿Podrán encontrar algo para hacer juntos? |
¿Cómo podemos formar un Punto Crea en nuestra comunidad?
Investigo y aprendo
Ideas de lo que trataremos en este reto.
Hagamos aprendizaje STEAM
¿Sabemos qué significa STEAM? Es un acrónimo —un conjunto de iniciales— que en inglés significa ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemática. Los espacios de aprendizaje STEAM son lugares donde se reunen personas y recursos (como herramientas, materiales, equipo de seguridad y mucho más), para que desarrollar juntos competencias STEAM.
Lo más interesante de un espacio STEAM es que se aprenden muchas cosas a la vez. En la escuela con frecuencia a una hora se aprende matemáticas y a otra hora arte. Pero en un espacio STEAM las dos podrían aprenderse juntas.
Por ejemplo, ¿hemos pensado que al diseñar un instrumento musical no solo desarrollamos nuestra capacidad artística, sino que a la vez debemos hacer cálculos matemáticos e incluso ejercitar nuestras habilidades de ingeniería? ¡Todo se necesita junto y todo se aprende junto!
Punto Crea son ese tipo de espacios.
Por eso nos proponemos crear ambientes y comunidades donde el aprendizaje combinado sea más fácil, más productivo y más entretenido. Lo mejor es que nos podemos ayudar entre todos. Es como los primos de nuestra historieta: en el Punto Prea Ronny el mecánico y Jonathan el artista no solo pueden pasar tiempo juntos, sino que se pueden ayudar mutuamente.
¿Sabíamos que en Guatemala ya existen comunidades que apoyan los Ecosistemas de Educación STEAM además de Punto Crea? Aprendamos sobre ellos.
¿Quién más hace aprendizaje STEAM en Guatemala?
Para empezar, leamos esta nota acerca de los Makerspace en Centro América y aprendamos acerca del STEAM en Guatemala. Busquemos más información sobre la educación STEAM y su presencia en Guatemala. ¿Qué hemos encontrado?
¿Qué ha significado Punto Crea para nosotros?
Estando en el Punto Crea hemos trabajado con educación STEAM. ¿Cómo se lo describiríamos a una persona que nunca la ha experimentado? Hagamos cada una y cada uno una lista. Contestar las preguntas en el siguiente cuadro nos puede ayudar a pensar.
| El aprendizaje STEAM en Punto Crea se parece a la escuela porque... | El aprendizaje STEAM en Punto Crea es distinto de la escuela porque... |
Ahora reflexionemos juntos...
- ¿Cómo nos ha cambiado el Punto Crea y la educación STEAM desde que comenzamos a frecuentar el Punto Crea?
- ¿Será que en las escuelas también se podrían tener «ecosiSTEAMas» así?
- ¿Será que podemos crear nuevos Puntos Crea en más comunidades?
¿Qué tendríamos que hacer para montar un Punto Crea?
Consideremos que Punto Crea, como cualquier espacio de aprendizaje STEAM incluye al menos 3 elementos:
- Primero lo más importante: ¡la gente! Hay jóvenes participantes, tutores voluntarios, y facilitadores, docentes o especialistas que nos orientan;
- Segundo, las cosas: el lugar donde nos reuniremos, las herramientas y materiales que usaremos; y
- Tercero, los metodos: la forma en que se aprende y las actividades que aremos para aprender.
En esta misma plataforma podemos leer más acerca de cómo se hace Punto Crea. Consultemos esta página que explica la metodología.
Ahora reflexionemos juntos: ¿cómo podríamos establecer nuestro propio Punto Crea y así llegar a más chicas y chicos en nuestra comunidad?
- ¿Dónde encontraríamos un lugar para montarlo y quién nos dejaría hacerlo?
- ¿Cómo conseguiríamos los material es y herramientas para operarlo?
- ¿Y quién va a administrarlo? Hay que abrir, cerrar, limpiar, pagar las cuentas, ¡uf!
- Tal vez podemos conseguir apoyo de líderes y adultos de la comunidad. Platiquemos con los profesores de la escuela. Probablemente alguno se entusiasme y nos ayude.
- ¿Será que trae beneficios a nuestra comunidad? Nosotros somos jóvenes, pero también podemos contribuir.
Produzco
Materiales
Para anotar nuestras ideas y opiniones:
- papel, cartulina etc.
- lápiz, lapiceros, marcadores etc.
Para documentar y presentar nuestras ideas:
- Computador, tablet o teléfono y sus aplicaciones para hacer un vídeo o elaborar una presentación.
Ensayo
Experimento con materiales y retos sobre la situación
¿Y si promovemos un Punto Crea en nuestra propia comunidad o escuela? Ya sabemos cómo funciona y alrededor nuestro ya hay personas que nos ayudarán a tener éxito. Pero hay que planificar con cuidado y pensar en todo. Y luego ¡hay que pedir ayuda!
Las cosas
- Identifiquemos un lugar: ¿qué espacios podríamos usar? Podría ser en algún lugar de la municipalidad o en algún espacio comunitario. Reflexionemos: ¿con quiénes debemos hablar en nuestra comunidad para que nos apoyen y nos den acceso a lugares que podrían estar disponibles?
- Identifiquemos los materiales y herramientas que necesitamos: ¿qué cosas vamos a necesitar en nuestro espacio? Hagamos un listado de herrmientas, materiales, muebles y otro equipo que pensamos que serían importantes. ¿Qué materiales hay en nuestra comunidad que otros pueden no necesitar y estarían dispuestos a regalarnos? ¿Cómo podremos conseguir herramientas regaladas? ¿Cómo haremos para obtener materiales? Pensemos en soluciones colaborativas que involucren a nuestra comunidad.
La gente
- Recordemos, lo más importante es la gente. Quién nos ayudará a organizar y sostener nuestro Punto Crea? ¿Sabemos ya lo suficiente para ser tutores de otros jóvenes, o necesitamos encontrar alguien que nos oriente? Y,... ¿cómo vamos a invitar a más jóvenes a participar con nosotros? Queremos crecer y pasarlo muy bien en nuestro Punto Crea.
Piensen en personas de la comunidad que puedan apoyarles a que esto sea posible, gente que esté interesada en estos temas. Involucren a la comunidad para que sea un proyecto al que cada quien pueda aportar algo para que estos espacios pueden funcionar por un largo tiempo.
Vayan a compartir sus ideas
Salgan y platiquen con su comunidad acerca de sus opiniones y propuestas. Anoten aspectos importantes de lo que puedan platicar con estas personas.
Los métodos
Documentarlo
Realicen un documento en donde pongan sus ideas y hallazgos de una manera organizada. Pueden utilizar algún software de texto como Microsoft Word, Libre Office Writer o alguno parecido.
Presentemos
Realicen ahora una presentación de manera creativa para que puedan organizar todas sus ideas y opiniones de personas de su comunidad de forma estética y qué otras personas que no necesariamente sean parte de su comunidad puedan verla. Pueden usar algún software de presentaciones como Microsoft PowerPoint o Libre Office Impress. También pueden pensar en otros medios de presentación, como murales o carteles, fotografías. Sus propios testimonios y los des sus familias son muy importantes para la comunidad.
Para conocer más
STEAM:
Makerspaces:
- https://republica.gt/2017/02/08/guatemala-es-el-pais-centroamericano-con-el-primer-makerspace-que-buena-noticia/
- http://www.mineduc.gob.gt/feriaSteam/documents/Bases_FNE.pdf
- https://www.akoranga.org/educacion/2015/05/7-cosas-que-deberias-saber-sobre-los-makerspace-en-educacion/
- https://www.youtube.com/watch?v=-35itDc3Gys
FabLab:
- https://es.wikipedia.org/wiki/Fab_lab
- https://www.youtube.com/watch?v=L_15Rc79T_c
- https://www.youtube.com/watch?v=xkwtqZKxLCc
Recordatorios acerca de creación de documentos:
- https://es.wikipedia.org/wiki/LibreOffice_Impress
- https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint
- https://es.wikihow.com/crear-una-presentación-con-Power-Point
- https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
- https://es.wikipedia.org/wiki/LibreOffice_Writer
- https://www.aplicateca.es/Resources/45c94dcb-1ca4-4523-8133-e089d0721780/LibreOffice%20-%20Manual%20Usuario%20Writer.pdf https://www.youtube.com/watch?v=3W6W4peNqxU
Algo interesante:
Aplico en mi comunidad
Ahora a buscar a las personas que puedan convocar a la comunidad y la escuela para presentar el proyecto y buscar alianzas.
Tomen minuta de la reunión para que se establezcan compromisos y acuerdos. Busquen poner fechas y responsables a los próximos pasos a seguir para hacer realidad su propuesta.
Tal vez no se logre completamente pero sí puedan establecerse metas alcanzables en períodos de tiempo establecidos. Recuerden que alguien debe quedar como responsable de medir el alcance de las metas.
Verifiquemos lo aprendido
Estos son los aprendizajes que tendremos al completar el reto.
| Aspecto a aprender | No Logro | Logro Parcial | Logro Total | Competencias |
|---|---|---|---|---|
| Conocimiento de las áreas STEAM | No enumera ni aplica conocimientos de procesos naturales, elementos matemáticos básicos, tecnología o arte. | Enumera pero solo aplica parcialmente en el contexto del Punto Crea conocimientos de procesos naturales, elementos matemáticos básicos, tecnología o arte. | Aplica en el contexto del Punto Crea conocimientos de procesos naturales, elementos matemáticos básicos, tecnología y arte. |
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| Dominio de elementos del modelo Punto Crea | No demuestra confianza o motivación para aprender ni busca información para resolver problemas nuevos. | Demuestra motivación y confianza pero no las aplica siempre a la búsqueda de información para resolver problemas nuevos. | Se esfuerza persistentemente por aprender y busca información para resolver problemas nuevos. |
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| Gestión del Punto Crea en su comunidad | No interactúa con personas de su comunidad para promover la implementación de Punto Crea. | Interactúa con personas de su comunidad para promover la implementación de Punto Crea. | Involucra activamente personas de su comunidad en la implementación de Punto Crea. |
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