¿Cómo funciona una computadora? # 38
Empatizo
Reconozco las situaciones y problemas de mi entorno
Las jóvenes de la aldea que están a cargo de seprar el frijol bueno del que tiene gorgojo están pensando en hacer una máquina que les permita hacerlo más rápido. Están discutiendo si existe una computadora que lo pueda hacer o si es posible que diseñen su propia computadora programada para eso. Las máquinas y las computadoras pueden ser creadas y usadas para mejorar la calidad de vida de todas las personas. Para esto necesitamos saber cómo funcionan las computadoras.
¿Es posible programar una computadora para que facilite el trabajo de las jóvenes?
Crea un mapa conceptual para explicar cómo logra la computadora realizar ciertas tareas.
Investigo y aprendo
Ideas de lo que trataremos en este reto.
- Dialoga con tu grupo de trabajo sobre las siguientes preguntas y anoten sus respuestas:
¿Cómo funcionan las computadoras?
¿Las computadoras son inteligentes?
¿Las computadoras saben lo que están haciendo?
- Investiguen sobre el funcionamiento de las computadoras, acerca de las Unidades Centrales de Procesamiento y comparen sus respuestas con información que encuentren en los siguientes vínculos: INSERTAR VÍNCULOS DE REFERENCIA
Produzco
Materiales
- 2 cajas de cartón o cualquier material.
- Varios cuadritos de papel pequeños, como bloc de notas.
- Lápices y borradores.
Ensayo
Experimento con materiales y retos sobre la situación
Como grupo van a simular ser las partes del CPU y trabajáran en conjunto para ejecutar una tarea como lo haría una computadora real. Luego de la simulación el reto será explicar el proceso en un mapa conceptual.
Para la simulación deben tener en cuenta las siguientes instrucciones:
*Forma un equipo de 5 participantes con una de las siguientes tareas asignadas:
- Recolector de Instrucciones IF
- Decodificador de Instrucciones ID
- Ejecución EX
- Acceso a memorIa MEM
- Escritura WB
*Cada participante tendrá una responsabilidad asignada y debe dedicarse a hacer solo lo que le corresponde sin interferir con los demás.
*Cada participante leerá la responsabilidad que le corresponde, para que luego cada quien realice su tarea.
*El equipo debe realizar las tareas siguiendo el en orden establecido. Cada vez que una persona termine la responsabilidad que le corresponde dirá Finalizado, en ese momento puede empezar su tarea la siguiente persona. La dinámica termina cuando se alcanza la instrucción que dice FIN.
La simulación seguirá la siguiente secuencia que debe repetirse hasta completar el programa:
Las cajas de Registros y de Memoria:
Vamos a necesitar dos cajas que contengan hojas con tablas para meter información.
Caja de Memoria: Caja de Registro:
Contiene la hoja con el valor de qué hay en cada registro de memoria. Contiene el papel con todos los registros que se usen en las instrucciones.
Solamente la persona encargada de la Escritura WB y el de Acceso a Memoria MEM pueden modificar los valores de este registro.
La tarea de cada encargado según el puesto que le haya tocado.
Estos serían los formatos para las tablas que van a ir en cada una de las cajas:
Para la Caja de Registros:
Para la Caja de Memoria:
Listado de Instrucciones:
¡Ahora a Comenzar!
Organicen la dinámica, junten los materiales y decidan quienes vana a tener qué puestos. Cuando ya esté todo listo coloque en la Caja de Registro un papel con lo siguiente:
Recuerden escribir los Valores con lápiz para poder borrar cuando haya que cambiarlos.a
En la Caja de Memoria coloquen un papel con lo siguiente:
Cuando ya estén las dos cajas listas ¡pueden empezar! el primero en empezar es el Recolector de Instrucciones ID y así van siguiendo la secuencia que se indica al inicio.
Al completar la dinámica analicen cómo empezaron antes de la dinámica REG1, REG2 y REG3 y cómo terminaron al final. ¿Qué es lo que hace el programa? ¿Pudieron realizar la tarea aunque no supieran que hacen los demás?.
Para conocer más
CPU y Computadoras:
- https://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_central_de_procesamiento
- https://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
ALU:
Programa de computadora:
Aplico en mi comunidad
Los programas de computadora son hoy en día muy importantes, facilitan la vida de muchas personas realizando una gran cantidad de diferentes tareas. ¿Crees que aprender sobre computadoras y programas de computadoras te ayude en algún futuro? ¿Son necesarias las computadoras en tu comunidad? ¿Qué programas podrían diseñarse en computadoras para mejorar la vida en tu comunidad de cada uno de estos grupos:
- Hombres ancianos
- Mujeres estudiantes
- Padres de familia
- Jóvenes que trabajan pero quieren estudiar
- Niñas entrenando en equipo de fútbol
Verifiquemos lo aprendido
Estos son los aprendizajes que tendremos al completar el reto.
| Aspecto a aprender | No Logro | Logro Parcial | Logro Total | Competencias |
|---|---|---|---|---|
| No hay aspectos ingresados |