El Marco de Competencias para la Vida desarrollado por el Ministerio de Educación con apoyo de USAID/Aprendes dejó explícitamente por fuera cualquier competencia referida a arte y creatividad (ver nota aquí). Esto plantea limitaciones a la planificación educativa por obviar la creatividad como demanda crucial de los empleadores y empresarios y por marginar el arte de la formación basíca de los jóvenes, a pesar de la importancia crítica que tiene, tanto en la formación integral del individuo, como en agregar valor a la economía nacional.
En el contexto de Punto Crea hemos optado por usar las 10 competencias del Marco de Competencias para la Vida como referencia curricular, complementado con una competencia adicional específica para arte y creatividad. Para ello hemos tomado la competencia macro número 12 del CNB, aplicado en el contexto del CNB de ciclo Básico del nivel Diversificado (revisión de 2018-2019), que dice: «Competencia 12: valora, practica, crea y promueve el arte y otras creaciones culturales de los pueblos Garífuna, Ladino, Maya, Xinca y de otros pueblos del mundo».
Como equivalente de las dimensiones clave de las competencias para la vida hemos tomado las competencias específicas del lenguaje de Artes Visuales del CNB de ciclo Básico, ajustadas para hacerlas genéricas a todas las artes, y hemos desarrollado indicadores de logro propios para las mismas, aunque inspiradas en los indicadores presentes también en el CNB de ciclo Básico. El resultado se anota en el cuadro que sigue.
| Número | Competencia | Descripción | Dimensión Clave | Indicadores |
| 11 | Crear arte y expresarse | Valora, practica, crea y promueve el arte y otras creaciones culturales de los Pueblos Garífuna, Ladino Maya, Xinka y de otros pueblos del mundo. | 1. Produce obras que representan su entorno inmediato mediante las técnicas y elementos de las artes. |
1. Elabora composiciones aplicando las técnicas del arte. 2. Realiza obras artísticas con las técnicas del arte. 3. Experimenta con las técnicas del arte. 4. Aplica las técnicas del arte en contextos diversos. 5. Refleja objetos de la realidad a través del arte. |
| 2. Aprecia en las obras las técnicas y elementos de las artes. |
1. Identifica las tradiciones y manifestaciones artísticas de su cultura y de otras culturas. 2. Refleja tradiciones artísticas de su comunidad y de otras comunidades en sus creaciones. 3. Propone creaciones artísticas que reflejan el bien común y el interés común. |
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| 3. Transmite su percepción de la realidad social a través del arte. |
1. Concreta creaciones de su imaginación a través del arte. 2. Comunica deliberadamente percepciones, intenciones y razones a través de la creación artística. 3. Organiza representaciones públicas de sus creaciones artísticas. |